SOLO ORIGINE CONCORSI GARANTISCE PROGRAMMA AGGIORNATO PER CONCORSO DOCENTI 2027 e nuovo CONCORSO SCUOLA aggiornamento ogni giorno in tempo reale qualsiasi novità ed a qualsiasi livello garantita – aggiornamento in tempo reale fino alla sera prima della prova, e per sessioni in due o tre giorni, i quesiti del giorno precedenti pronti su gruppo utenti riservato il giorno dopo. Gruppo utenti riservato in tempo reale su WhatsApp! Concorso sostegno ordinario 2027 nuovo programma di concorso scuola docenti. Vedi il programma concorso scuola – il reclutamento dei docenti non si ferma: attesi nuovi bandi tra fine 2026 e il 2027 – Vedi il programma di preparazione e la banca dati della nuova concorso scuola – e poi concorso docenti di sostegno – Perché i quesiti di concorso docenti avevano i distrattori di Origine Concorsi ? I quesiti di concorso docenti pnrr 3 avevano il modello distrattori dei quesiti di Origine Concorsi Scuola verifica la verità! Piattaforma con distrattori nella banca dati di Origine Concorsi – Programma concorso concorso scuola concorso docenti prossimo concorso docenti 2027 concorso docenti programma concorso sostegno concorso docenti di sostegno
con assistenza didattica h24 e garanzia 100% – nuovo programma concorso scuola 2027 – h24 e 7 su 7
- CONCORSO Docenti SCUOLA SECONDARIA DI I e II GRADO procedura straordinaria PNRR 2026 (Decreto programma n. 205 uscito il 29 Novembre 2023 compreso ALLEGATO A)
- CONCORSO ORDINARIO PER DOCENTI SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA (Decreto n. 206 uscito solo il 29 Novembre 2023 compreso nuovo ALLEGATO A)
ALLEGATO A DEL BANDO questo regolamento di concorso a nostro avviso sarà sicuramente il punto di riferimento per il nuovo concorso 2026 con tutti i riferimenti di tipo contenutistico -normativa alla sezione Avvertenze Generali di Concorso – Per massima trasparenza, mettiamo link diretto al sito del MIM. L’allegato A è consultabile sul sito miur.gov. SCARICA ALLEGATO A1 – Parte generale direttamente dal sito del MIUR
Prova scritta, OrigineConcorsi.it ha inserito appositamente nella propria piattaforma digitale interattiva teoria audio, podcast e simulatore digitale teoria autoriale e QUIZ, teoria e mappe concettuali su:
- Conoscenza dei fondamenti della psicologia dello sviluppo, della psicologia dell’apprendimento scolastico e della psicologia dell’educazione; processi evolutivi della mente, processi cognitivi . “Allegato punto 2” + PSCIOLOGIA DELLO SVILUPPO “Conoscenze pedagogiche” e competenze sociali finalizzate all’attivazione di una positiva relazione educativa” (vedi allegato punto 3/1 prima parte) + tutta la pedagogia ed i suoi autori – PEDAGOGIA ed esclusiva Origine – AUTORI DELLA PSICO-PEDAGOGIA
- “Conoscenze didattiche” (vedi allego punto 3/2 parte II) e metodologie didattiche più “conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione all’obiettivo dell’inclusione scolastica “Vedi allegato punto 4 )” – DIDATTICA
- Ambienti di apprendimento e relazioni con gli altri docenti che operano nella classe, nella sezione, nel plesso scolastico e con l’intera comunità professionale della scuola, anche realizzando esperienze di continuità orizzontale e verticale “Vedi allegato A, punto 3/2parte seconda parte dal capoverso “in coordinamento con gli altri docenti […] esperienze di continuità orizzontale e verticale; .. [bisogni educativi e formativi]“); e Linee Guida per l’accoglienza ed Integrazione Alunni Stranieri (Allegato punto 7, lettera J) – Antropologia culturale ed integrazione studenti stranieri: la prospettiva interculturale
- Competenze digitali inerenti l’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento (allegato A, punto 5). + PNRR, classi 4.0, metodologie didattiche digitali
- Conoscenza dei principi dell’autovalutazione di istituto, con particolare riguardo all’area del miglioramento del sistema scolastico; (vedi allegato A punto 6)
- Allegato punto 7, Lettere a. Costituzione. b. Legge Buono Scuola. C. Autonomia scolastica – Punto D. Punto E.
- Allegato punto 7 – Lettere da f ad i. Governance delle istituzioni scolastiche (D. Lgs n. 297 del 1994, , Titolo I, capo I); PTOF (allegato A, punto) Stato giuridico del docente, contratto di lavoro, disciplina del periodo di formazione e di prova (CCNL vigente; DM 850 del 2015 relativo all’anno di formazione e di prova per docenti neoassunti); compiti e finalità di Invalsi e Indire; i. D.P.R. 28 marzo 2013, n. 80, “Regolamento sul sistema nazionale di valutazione in materia di istruzione e formazione”; normativa generale per l’inclusione degli alunni con bisogni educativi speciali (disabili, con disturbi specifici di apprendimento e con BES non certificati): (Allegato A, Punto 7, lettere f, g, h, i)
- (Allegato A, punto 7, lettera J) Legge 5 febbraio 1992, n. 104, “Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate” (articoli di interesse); Legge 8 ottobre 2010, n. 170, “Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico”. “Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento” allegate al D.M. 12 luglio 2011, n. 5669; Disposizioni relative agli strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali; D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 66, “Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità, a norma dell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera c) della legge 13 luglio 2015, n. 107”; Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri (nota MIUR prot. n. 4233 del 19.02.2014); Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati (nota MIUR prot. n. 7443 del 18.12.2014); (Allegato A – punto 8). “Conoscenza dei seguenti documenti europei in materia educativa: a. Raccomandazione del Consiglio dell’Unione Europea, relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente del 22 maggio 2018” (allegato A, punto 8)
